Un manuel dont la démarche active place l’enfant en situation d’acteur de ses savoirs. Une structure claire : ¦ Des leçons de méthodologie en début d’ouvrage pour donner aux enfants les nécessaires à l’observation, la réflexion et l’acquisition des savoirs. ¦ Toutes les leçons d’histoire et de géographie ont la même structure et comportent : – de grands documents visuel (photos, cartes, plans, dessins), – des questionnements systématiques pour faciliter un travail oral ou écrit en classe, – un » Le sais-tu » pour surprendre les élèves, – un lexique pour expliquer les mots de la leçon, – un résumé pour synthétiser les connaissances. ¦ Des pages » Je suis.. » ou » Je vis… » pour mobiliser les capacités d’analyse et d’observation des élèves à l’oral et à l’écrit autour d’une série de documents. ¦ Des pages » Zoom sur… « , très illustrées, pour étudier une œuvre du programme d’ histoire des arts (en histoire) ou approfondir un thème lié au développement durable (en géographie). ¦ 1 dépliant avec les frises chronologiques pour se situer dans le temps. ¦ Des cartes pour se situer dans l’espace.
Des rubriques et des documents stimulants : ¦ Des documents toujours pertinents. ¦ Une incitation à la curiosité avec les anecdotes de la rubrique » Le sais-tu ? « . ¦ Une invitation à entrer dans un paysage ou rune à l’aide d’activités vivantes et variées grâce aux pages » Je suis… » ou » Je vis… « . Le cahier d’exercices :
¦ Il permet à l’enfant de garder une trace de sa démarche et de s’approprier les savoirs acquis.
- Relié: 157 pages
- Editeur : Hachette Education (18 février 2009)
- Collection : Les Ateliers Hachette
- Langue : Français
- ISBN-10: 2011174376
- ISBN-13: 978-2011174376
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